Om oss

Action Learning Partner är ingen stor aktör på konsultmarknaden. Vi är heller inte konsulter som erbjuder färdigpaketerade problemlösnings- eller utvecklingsmodeller med tydliga manualer. Vi vill arbeta tillsammans med våra uppdragsgivare i ett utvecklingsarbete som uppdragsgivaren blir ägaren av. När våra tjänster inte längre behövs så har organisationen, teamen och medarbetarna utvecklat aktörsberedskap att, med ständigt framväxande kapacitetsutveckling, möta nya utmaningar med lärstyrda utvecklingsperspektiv. Perspektiv som också pekar framåt just för att man lär med och av varandra i relation till verkliga dilemman och möjligheter som alltid är i rörelse - alltså lärstyrd utveckling i verkligheten och i realtid.

Vi är några få men har ett betydande nätverk av personer/konsulter. Vi kan därför sätta samman team som ger starka avtryck i ambitionen att, med principen empowerment, skapa autonoma utvecklings- och förändringsperspektiv hos våra uppdragsgivare. Vår grundläggande tankemönster och handlingsmönster är Action Learning.

Här är grunduppställningen:

Stefan Bergstrand

Har arbetat med utvecklingsarbete och vad som har kommit att växa fram som lärstyrt utvecklings- och förändringsarbete. I många sammanhang och i många år inom välfärdsarbetet. Är huvudaktör i Action Learning Partner. Har ett brett och långvarigt engagemang i socialpedagogiskt arbete, arbete med forskning, utredning, organisationsutveckling och kompetensförsörjning. Deltagit i intressant forskning om utveckling och förändringsarbete i olika delar av offentlig sektor. Studerat Action Learning och organisationslärande i England, skapat och arbetat med Action Learning nationellt och internationellt i Storbritannien, Palestina och med aktiva förändringsarbetare i afrikanska stater. Arbetat som lärare i socialpedagogiska ämnen i fritidsledarutbildning och i YH-utbildning av Socialpedagoger. Har skapat socialpedagogisk utbildning på yrkeshögskolenivå och varit en av huvudansvariga skaparna till den s k SiS- modellen (Statens Institutionsstyrelse) om validering och kompletterande utbildning till socialpedagog. Också utprövat modellen och arbetat med modellens utveckling tillsammans med bl.a. Bosse Nilsson och Rutger Zachau (se nedan). Har varit medskapare till och medarbetare i validerings- och utbildningsprogram på Folkhögskola, Högskola och Yrkeshögskola. Alla dessa erfarenheter, och en hel del fler, har skapat upplyst handlingsberedskap - kunskaper, färdigheter och kompetens inom de områden som Action Learning Partner arbetar med. Läs mer om Stefans erfarenheter i punktform.

Claes Bergstrand

Arbetat med kommunal fritidsverksamhet och socialt behandlingsarbete i många år. Tidigare lärare på Viskadalens Folkhögskolas Fritidsledarutbildning och på Mångkulturella folkhögskolans Yrkeshögskoleutbildning - behandlingspedagog. Claes är auktoriserad Action Learning Facilitator och har organiserat och arbetat med Action Learning program inom fritidsledarutbildning och behandlingspedagogutbildning på Viskadalens Folkhögskola.

Arbetar för närvarande huvudsakligen på Statens Institutionsstyrelse (SiS) med behandlingsarbete i relation till utslussning av unga som varit tvångsomhändertagna.

Claes är utbildad instruktör i Hjärt- och lungräddning samt instruktör i Första hjälpen. Kompetens som tillsammans med färdigheter i Acton Learning skapar intressanta utbildningstillfällen i HLR och Första hjälpen.

Marianne Bergstrand

Sköter bolagets administration men är också delaktig i satsningen på att skapa utbildning i HLR och Första hjälpen. Vi försöker vara två instruktörer när vi arbetar med grupper som är 12 eller fler personer. Då är Marianne med.

Marianne är utbildad fritidsledare med särskilda erfarenheter i att arbeta med Samhällsarbete/Community Work. Hon har arbetat i många år inom kommunal fritidsverksamhet i Göteborg, på fritidshem och i skola. Marianne är certifierad instruktör i HLR - vuxen, HLR Barn och junior samt i Första hjälpen .

Våra främsta engagemang - Lärstyrd utveckling, Dialog och Samskapande

Var och en och tillsammans, inte minst med vårt närverk har vi möjlighet att arbeta med breda penseldrag på en stor canvas. Vår styrka finns i att tillsammans med uppdragsgivare utveckla program och arbetsformer som startar i de behov som finns finns - inte i de metoder och modeller som är etablerade.

Samskapande är ett ledord i vårt konsultarbete. Ytterligare ett sådant ord är Frambrytande. Vi vill alltså skapa tillsammans med potentiella uppdragsgivare. Det vi vill skapa skall vara program som inom sig har frambrytande aktiviteter. Alltså insatser som skapar en transformativ utveckling då utvecklingen kan beskrivas som en kedja av insikter och resultat som hänger samman och är beroende av varandra - insikt med utsikt. Vi är alltså inte problemlösare med verktygslådor. Vi är processledare med bred kompetens att vägleda, skapa motivation och engagemang och autonomi/empowerment. Vår ambition att att medverka till skapande av lärstyrd utveckling och förändring som utvecklas vidare utan våra konsultinsatser.

Vi är bra på

Aktionslärande handledning av grupper och enskilda
Aktionslärande handledning av ledare.
Bygga team av grupper och arbetslag
Skapa och genomföra program med aktionslärande inriktning
Skapa och genomföra program för validering
Bygga och genomföra erfarenhets- och arbetsplatsbaserad utbildning
Undervisa med dialogpedagogik i socialpedagogiska ämnen och teman som team & ledarskap

Våga pröva oss. Tag kontakt för dialog. Till kontaktsidan